建筑与城市规划学院简介

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  ◆教育目标

    
     ◆建筑学系办学目标：
   A． 培养勇于竞争、善于思考、精于业务、忠于职责，适应改革开放与市场经济需要，德、智、体、美综合素质全面发展的职业建筑师和建筑学以及相关学科领域的高级专门人才。
   B． 经过系统性专业知识教育与训练，使学生具有坚实的学科基础理论和良好的专业基本技能，富有创造性与合作精神，以及较强的社会活动能力。
   C． 具有良好的外语水平，能适应与国际接轨的注册建筑师制度、WTO以及其他活动对专业人才的需要。
      ◆教学计划的指导思想：
   A .建构专业主干课建筑设计类课程体系，体现层次性、进动性，强调有机整合,为了充分发挥《建筑设计》课在教学中的专业主干作用，按照教学对象及方法从简单到复杂、从分析到综合的特点，把设计课程建构成一个体现层次结构与进动逻辑的主干课体系，并由此而制定了建筑学专业五年制本科“3+1+1”的培养模式，突出教学系统的整体性。
    低年级（一至三年级）根据学生的接受能力与知识积累的特点，定位于“经典建筑学”。即一年级着重建筑现象介绍、建筑师基本修养培育，以及建筑学专业学习方法训练，主要课程有《建筑初步》（其中包括《建筑概论》，《建筑技术概论》）及《美术》；二、三年级以单体建筑及其内外环境构成要素设计作为主要研究学习对象。课程有：《建筑设计Ⅰ》（以小型民用建筑为对象的建筑内部构成要素主题化设计）、《建筑设计Ⅱ》（以中型民用建筑为对象的建筑外部环境要素主题化设计）。
    高年级（四、五年级）定位于“全面建筑学”。其中四年级以人居环境问题为研究学习对象，采用专题研究设计；课程包括具有专题性质的《建筑专题研究设计》、《高层建筑设计》、《居住区规划设计》、《全过程设计》（建筑施工图）和体现原理与应用并重的《城市设计》、《景观设计》、《室内设计》。五年级采取以走向社会、准备从业参加建筑项目工程实践为宗旨的职业化设计训练，从而不仅从学习内容上，也从学习方法的定位上有一个质的飞跃；课程主要为设计院实习和《毕业设计》。
    在贯彻落实这一体系培养模式的过程中，各年级设计课教师集体研究、共同总结，并经过多年实践、积累，形成了有特色的教学方法。一年级强调多看、多问、多画；二年级学习分析方法；三年级培养综合能力；四年级侧重研究意识与方法训练；五年级强调职业化的工作方法，包括策划、设计、组织、管理以及市场运营等各种领域。
   B .以学科基础知识与专业基本技能教育为核心，形成宽口径、高起点办学模式，按照华中科技大学发展战略与教学组织规划，建筑学专业教学计划形成一个结构合理、功能优化的系统。整个教学分为两个环节，即课堂教学与实践性教学；课堂教学环节包含两种类型（必修、选修）的三种课程：通识教育基础课程、学科基础课程和专业（主干）课程。专业（主干）课建筑设计类课程体系是整个教学系统的核心与主导。
    对于学科基础课程，也依据系统化的原则，分别建立了建筑历史与理论、建筑技术与科学、建筑经济与管理以及建筑表现与美术等基础学科各自循序推进的纵向课程系列；同时与设计类课程横向结合，构成整体协调的网络结构。
    对于通识教育基础，除了学校开设的公共必修课（见附录1）之外，建筑学系还为学生推荐了一组选修课程：《科学技术史》、《中国文学导论》、《管理概论》等，指导学生改善其知识结构。
   C .技术课程锐意改革，形成与建筑设计有机整合特色
    建筑学系一直强调对学生的建筑技术教育，重视对技术课的教学改革。办系之初，就在国内率先开拓计算机辅助设计教学和建筑安全减灾研究领域；以后曾将三大力学融为一体，提出适合建筑学特点的“建筑师力学”教学体系，强调概念，简化计算，并编出专用教材。该教材为国内首创，在学术界引起较大反响，目前许多院校也已采用了这样的体系或思路，该教材版权也被境外所购买。
    目前建筑学系利用出国教师从德国、美国等境外所掌握的新观念、新技术进行科学研究与教学研究，重点开拓了生态建筑、智能建筑技术等领域，取得的新方法、新成果都及时转化为本科与研究生课程教学内容。
    建筑构造、建筑物理课程教师都具有大型设计院多年工作经历与业绩，在教学过程中结合生产实际改革教学方法、更新教学内容，强调理论不脱离实践，除理论讲授外，还辅以多次工地实习、参观。建筑设备课则强调新产品、新技术（如计算机技术、智能化技术）对建筑工程设计的影响和作用，做到小专业不脱离大背景。

   D. 加强人文素质教育，培养高质量人才，教学计划充分体现建筑学学科综合性与工程实践性强的特点。在课程学习上建筑学专业学生既要必修学校统一安排的公共课，还要选修一定学分的哲学、经济学、社会学、文学、艺术等人文社科课程，以拓宽学生的人文知识和文化视野。专业课系列中也包括建筑历史、建筑文化方面的内容；实践性教学环节还安排古建筑实习、色彩写生以及社会调查等课程，组织学生走出校门、融入社会，提高整体素质，培养为人民服务的价值观。

   E .计算机、外语课程连续设置，五年不断线，除了学校统一开设的计算机基础公共课程之外，建筑学系还结合自己办学需要与特点，选设了《计算机语言VB》公共课，并开设《计算机辅助建筑设计CAAD》专业课。在中高年级的“建筑设计”类课堂上，学生开始应用计算机软件做设计，教师也能在机上或网上改图；学生完成设计院实习以后，在教师指导下，毕业设计已经完全采取设计院无图板工作方法。
    新生入学一、二年级安排四个学期的《大学英语》并要求通过国家水平测试；三、四年级开始由本系具有留学背景的教师为学生开设《专业英语》；五年级安排布置专业文献翻译，作为毕业设计考核内容。从低年级的《建筑概论》到中年级《建筑物理》、再到高年级《当代建筑思潮》等一系列课程采用原版教材，实行双语教学。

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